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中国教育科学研究院基础教育研究所副研究员 牛楠森：这个原因既是基于教育政策执行过程当中的问题，同时也是发展当中的阶段性问题，根本上还是教育功利化的观念问题。招生乱象的影响和危害是全方面的，如果这些招生乱象得不到有效遏制，比如说“掐尖招生”、违规变相收费等，有可能导致一些发展潜力没有被激发，或者说家庭经济条件不太好的学生，失去了进入他本该进入的学校的机会。这违反了义务教育的公益属性，更重要的是会进一步加剧教育内卷，使部分家长和学生为了拿到更好的分数而投入大量的时间精力，这些时间精力本来可以用来锻炼身体、发展兴趣、进行社会交往，以及深度参与到家庭生活当中，这些都被消耗掉了，它在根本上影响到的是孩子的全面发展和长远发展。

“蜂球内有2000个虫卵，36个小时便可孵化成虫，成活率在90%以上。”参与此次任务的山东夏禾绿色防控研究院总监张慧告诉记者，孵化后的赤眼蜂会在玉米田中的鳞翅目害虫的卵上寄生，以害虫卵为营养，经过幼虫、蛹及成虫等阶段，最后咬破害虫卵壳飞出，寻找新的害虫卵寄生，赤眼蜂12天左右便可繁殖50倍以上，达到每亩10万头以上。

10月15日是国际盲人节。对于视障人群，大家往往觉得他们大概率会选择做按摩推拿工作，而肖佳选择从事化妆师工作，颠覆了大众对视障人士的传统印象。她通过自身努力，更好地实现了自我价值，诠释了特殊人群的非视觉之美。(制作 王嘉怡）

2018年4月，习近平总书记郑重宣布，“党中央决定支持海南全岛建设自由贸易试验区，支持海南逐步探索、稳步推进中国特色自由贸易港建设”。

三是彰显社会主义的优势。社会主义核心价值观的优越性、包容性、超越性，体现在对其他价值形态的借鉴批判和吸收，这样才能够克服和引领。社会主义核心价值观有自由、平等、公正、法治，而法国大革命的口号是“自由、平等、博爱”。“博爱”的字面意义“兄弟般的”，在阶级利益的对立面前，谁与你是兄弟？在正义者同盟改造为共产主义者同盟的时候，马克思恩格斯为之撰写的纲领《共产党宣言》，把原来的口号“四海之内皆兄弟”，改为“全世界无产者联合起来”，原因就在于马克思恩格斯认识到那些口号的抽象性、局限性、虚伪性。再比如关于自由。在马克思的考察中，劳动者的自由是要让位于生产资料所有者的权利。马克思《1857—1858年经济学手稿》明确提出资本主义的生产方式是以交换价值为目标，交换价值换算为价值，是为了实现资本增殖的目标，是为了剩余劳动而尽可能地减少必要劳动的时间，马克思对此进行了深刻的批判。而中国式现代化是人民至上，以人的发展需求为生产目的，人的发展、人的需求不再是资本增殖的副产品。平等，也不再是由商品经济的平等要求上升到政治要求和价值要求。我们批判资产阶级的自由和平等，并不是不要自由与平等，而是要实现真实的自由与平等。